
田志伟,上海立信会计金融学院与吉林财经大学联合培养研究生、上海财经大学博士、博士后、副研究员、博士生导师,现任上海财经大学公共政策与治理研究院副院长,主要从事财税与宏观经济领域研究,相关研究成果曾多次获得国家主要领导人批示,在《经济研究》等期刊发表二十余篇学术论文,出版《增值税理论前沿与管理实践》等近十本著作,上海市五四青年奖章获得者。
以兴趣为灯塔 探索学术与人生
采访:刘斯宇 肖智颖
整理:肖智颖 党伊雯
指导老师:党伊雯
时间:2025年1月8日
地点:腾讯会议
一、从学生到老师:我的学术情缘
自学生时代起,学术研究的魅力便深深吸引着我。这份兴趣,源于对未知世界的好奇,更源于一种想要彻底弄清复杂问题、探究事物本质的执着。我深信,唯有不断求索,方能触及真理的核心。这份源自内心的驱动力,一路伴随着我,从大学毕业到选择留校任教,目标始终清晰:成为一名真正的学术研究者。可以说,兴趣的灯塔,远比任何外在的职业规划,更早地为我的人生航向标定了方向。
“大学老师”这个职业标签,在外人眼中或许意味着“轻松”与“规律”,但身在其中,方知其内涵远不止于此。教学之外,科研更是我们不可或缺的另一项重要职责。科研之路从非坦途,它需要倾注大量的时间与心血,但与此同时,攻克难题后的那份满足感,亦是其他事物难以比拟的。正是这份对学术本身的热爱,支撑着我不断前行。
此外,教师这份职业赋予了我一种独特的自由感。这种自由,不仅在于工作时间的相对灵活,更在于思想探索的广阔天地与创造的无限可能。我可以自主选择研究方向,规划学术蓝图,这种自由正是我科研动力的源泉。
在职业发展的岔路口,我也曾面临抉择。博士毕业时,高薪的金融行业向我抛来橄榄枝——券商、基金公司的职位颇具吸引力,毕竟丰厚的回报是行业标签。然而,最终,我选择扎根高校,成为一名教师。
我的决定,源于对职业幸福感的深刻体悟。在我看来,真正的幸福并非源自优渥的经济回报,而是源于对所从事工作的真挚热爱。唯有热爱,才能让人全情投入,在事业中品尝到真正的成就感。我也常以此勉励学生:若工作无法点燃你的热情,再高的薪酬也难以带来快乐;但当你热爱所做之事,那份专注与投入,终将回馈你意想不到的硕果。
二、立信印记:那些照亮前路的明灯
作为联合培养的研究生,在立信财税与公共管理学院学习的时光为我开启了科研的新视界。这里,师长们的悉心指引尤为珍贵,特别是赵迎春老师。她不仅是我学术上的引路人,更在人生关键节点给予我莫大支持。犹记初涉学术殿堂,撰写第一篇论文时,从选题立意到文献梳理,从框架搭建到模型构建,赵老师都耐心指导,手把手教我如何严谨治学。那篇论文,便是我学术之路的坚实起点。这份师恩,跨越了交换学习的时光,赵老师仍持续关注我的职业发展,并引荐我结识了诸多税收研究领域的资深前辈。这些宝贵的学术资源,至今仍是我前行路上的重要财富。
立信的校园文化亦令我印象深刻。这里始终将学生置于核心位置,教师会议常常围绕“如何从学生视角优化教学”展开讨论。这种以生为本的教育理念,不仅让我对母校充满敬意,更让我深刻体悟到教育的真谛。
三、教育者的使命:从培养学生到完善自我
作为一名学者,我的追求远不止于发表学术论文,更深层的动力是希望通过研究,为解决社会实际问题贡献智慧。尤其是在税收研究领域,它直接关联国家政策与民生福祉,这让我始终将“理论服务实践”作为研究的圭臬。
我的研究聚焦于税收领域,特别是个人所得税与增值税。税收,这个与国家经济脉搏同频共振的话题,始终围绕着“公平与效率”的核心命题,触及收入分配与社会公平等关乎每个国民切身利益的关键问题。
在探索中,我愈发清晰地认识到,“公平”与“平等”并非同义。公平,意味着依据个体的经济承受能力,设定合理的税负水平;而平等,则可能简化为税率的整齐划一。许多人误将税率一致等同于公平,却忽略了高收入与低收入群体对同一税率所感受的巨大差异。因此,设计一套能巧妙平衡效率与公平的税制,便是我研究的核心所在。
我还持续关注税收政策如何有效调节收入分配,以缓和社会矛盾。例如,在尽量不抑制经济增长的前提下,如何让税收的阳光更多地惠及低收入群体。税收政策的每一次调整,都牵一发而动全身,对经济、社会乃至企业运营都影响深远。研究这些复杂议题,挑战与意义并存。
欣慰的是,我的研究成果不仅获得了学界的认可,更在实践中显现出积极价值。其中一项研究曾获国家主要领导人批示,这让我倍感荣幸。这份肯定不仅坚定了我继续探索的信念,更让我深刻体会到学术研究与社会发展之间千丝万缕的联系。“所学所成能够经世致用”,这份价值感,是任何头衔都无法替代的。

四、师者心语:教育的双向成长
执教生涯让我深刻体悟到,教育是一场彼此成就的旅程。从本科生到博士生,我愈发感受到师长肩上的责任之重。作为导师,我不仅要传授知识,更要引导学生塑造价值观与人生观。带领学生探索科研之路,亦是我自我精进的过程。教育本就是双向的,我从学生们身上汲取着养分,他们让我不断成为更好的教育者。
我始终倡导,学子们应葆有开放心态与终身学习的热忱,既要深耕专业领域,也要涵养人文科技的广阔视野。尤其是在这个信息化、数字化浪潮奔涌的时代,固守单一领域的知识已难以应对挑战。以我自身为例,从本科的物理专业,到研究生阶段转向财政学与税收研究,跨学科的背景让我得以运用物理学的逻辑思维审视经济财政问题,从而发掘出创新的视角。这让我坚信,跨领域学习的碰撞,正是学术创新的火种。
书籍,是滋养知识与思辨能力的沃土。无论是文学经典还是专业著作,都能拓展我们的认知边界。我常对学生说,读书能延展生命的宽度和厚度。通过阅读,我们得以在短时间内体验他人的人生,获得丰盈的精神滋养。此外,掌握现代工具,如Python、数据分析等,也至关重要。这些技能不仅能提升职业竞争力,更能帮助我们快速适应日新月异的社会环境。
学术深造还是步入职场,是每位学子必经的抉择。在我看来,无论选择哪条路,最重要的是结合自身兴趣与实际情况,做出最适合自己的决定。源自内心的热爱,才是穿越人生风雨最可靠的罗盘。
对于志在学术的学生,我建议尽早与导师沟通,明确研究方向,并积极参与科研项目,为未来奠定坚实基础;对于计划留学的同学,则需理性权衡留学投入与预期回报,避免盲目跟风;而对于倾向于就业的同学,实习与实践经验尤为关键。在不影响学业的前提下,多积累实习经历,考取相关专业证书,将为职业生涯增添更多可能。
教育,就是这样一场双向奔赴的成长。我们以知识的火炬照亮学生前路的同时,也被他们青春的光芒所温暖。这,或许就是身为教育者最幸福的注脚。

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